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Présentation du travail de l'Équipe de Recherche Technologique ERTe 34, Hypermédias et Apprentissages Richard, D., Tricot, A. Technologies pour l'Apprentissage et l'Education : Entre Recherche et Usages Pédagogiques, France (2003) [edutice-00000357 − version 1]

Utilité, utilisabilité, acceptabilité : interpréter les relations entre trois dimensions de l'évaluation des EIAH Tricot, A., Plégat-Soutjis, F., Camps, J.-F., Amiel, A., Lutz, G., Morcillo, A. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, France (2003) [edutice-00000154 − version 1]

Usages pédagogiques des exerciseurs multimédias : introduction à l'étude du PNER Pouts-Lajus, S., Meyer, I., Carrier, J.-P., Tricot, A. (2002) [edutice-00000106 − version 1]

Usages pédagogiques des exerciseurs multimédias : Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimédia en classe ? Réflexions théoriques et compte rendu d'une expérience Lermercier, C., Tricot, A., Chênerie, I., Marty Dessus, D., Morancho, F., Sokoloff, J. (2002) [edutice-00000110 − version 1]

La construction de quelques compétences TIC au cours de la seconde année d'IUFM. Analyse de deux cas Drot-Delange, B., Kuster, Y., Tricot, A. , France (2000) [edutice-00000599 − version 1]

Je zappe, j'apprends ? Tricot, A. (2000) [edutice-00000077 − version 1]

Ordinateurs et apprentissages. Qu'apporte le multimédia aux apprentissages ? Un bref état des lieux Tricot, A. Lettres ouvertes, 16 (2000) 44-55 [edutice-00000216 − version 1]

Un cadre formel pour interpréter les liens entre utilisabilité et utilité des systèmes d'information Tricot, A., Tricot, M. Ergo-IHM 2000, France (2000) [edutice-00000212 − version 1]

La sur-utilisation d'un instrument, effet négatif d'une compétence instrumentale ? L'exemple des compétences à naviguer sur le web Tricot, A., Drot-Delange, B., Foucault, B., El Boussarghini, R. Usages éducatifs des technologies de l'information et de la communication :quelles nouvelles compétences pour les enseignants ?, France (2000) [edutice-00000210 − version 1]

Pratiques documentaires : la construction des savoirs et les démarches d'apprentissage des élèves. Quelles compétences développer ? Tricot, A. Les politiques documentaires des établissements scolaires, France (2000) [edutice-00000080 − version 1]

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