EMPI, un guide logiciel d'aide à l'évaluation du multimédia pédagogique
Résumé
Aujourd'hui la question ne se pose pas de savoir s'il faut ou non favoriser l'apprentissage assisté par ordinateur. De fait l'informatique s'insère dans de nombreux processus d'apprentissage, et de fait, pas toujours avec des résultats positifs. Ce constat nous encourage à orienter nos recherches de façon à mieux comprendre la relation entre l'apprentissage et le support numérique, à mieux maîtriser l'outil et ses spécificités, afin d'en orienter au mieux les usages. Nous proposons une méthode d'aide à l'évaluation des didacticiels multimédia, dont la vocation est d'assister les utilisateurs (principalement des apprenants et des tuteurs) à choisir entre la large palette de logiciels disponibles. Notre approche est de diviser l'analyse du logiciel en six thèmes principaux : les impressions générales, la qualité technique, l'utilisabilité, les documents multi-média, la scénarisation et la didactique. Chacun de ces six thèmes est divisé en méta-critères, cri-tères et questions. L'ensemble forme un questionnaire hiérarchique qui permet de noter le didacticiel selon différentes dimensions, dans l'optique de le comparer avec d'autres logiciels ou avec un contexte pédagogique donné. Ce papier présente succinctement la structure du questionnaire, puis s'attache à décrire le fonc-tionnement de la méthode informatisée ainsi que les validations menées.