La rétroaction, support d'apprentissage ?

Jacques Rodet (1)

1 CQFD - Conseil Québécois de la Formation à Distance

La formulation des rétroactions aux travaux notés des apprenants à distance qu'ils encadrent constitue une des tâches essentielles des tuteurs. Au-delà de leur forme orale ou écrite, les rétroactions comportent des informations à portée cognitive, métacognitive, méthodologique et affective. Mais de quelles stratégies disposent les apprenants pour s'approprier et utiliser les contenus des rétroactions ? Comment celles-ci participent-elles à leurs processus d'apprentissage? Quelles qualités devraient posséder les rétroactions pour devenir de véritables supports à l'apprentissage ?

Mots clés: Education -- Data processing<br />Human-computer interaction<br />Computer-assisted instruction; Educational technologies<br />Information and communications technology; Education<br />Computer-assisted education

Mots clés: rétroaction; encadrement; tutorat; tuteur; évaluation; Education et informatique<br />Enseignement assisté par ordinateur<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication<br />Interaction Homme-ordinateur

Domaines: Education

Jacques Rodet. La rétroaction, support d'apprentissage ?. DistanceS, 2000. ⟨edutice-00000482⟩