ARI : un assistant logiciel pour accompagner la formation à la recherche d'informations
Résumé
How students learn about web information searching and how can they reason from their own experience ? How tutors and teachers can initiate, guide and evaluate these students' learning activities ? These questions are at the beginning of a project of designing tools to facilitate the acquisition of web searching and information extracting skills. The environment that we designed and implemented is based on a detailed analysis of the students' behaviour and difficulties in information searching during educational tasks. This approach is a first step towards the formalisation of web information searching and personal notes structuring. The ARI environment provides the student with appropriate instruments to manage searches, save documents, extract information and organise his personal notes. He can revisit his own work and analyse his past activity. Within the environment, the teacher can observe the student's work step by step and evaluate his final production. Using the same tools, researchers can study and analyse in detail the web searching and note taking behaviour of a large number of students.
Comment les étudiants peuvent-ils se former à la recherche d'informations sur la toile et raisonner sur leurs pratiques ? De quels moyens les enseignants disposent-ils pour initier, encadrer et évaluer cet apprentissage ? Telles sont les questions que nous nous sommes posées dans un projet visant à concevoir un ensemble d'outils pour faciliter cet apprentissage. L'environnement de recherche d'informations ARI que nous avons conçu a été élaboré à partir d'une analyse détaillée des comportements et des difficultés des utilisateurs. Il constitue une amorce de formalisation de la démarche de recherche de documents sur la toile et de production de nouveaux documents à partir d'informations puisées dans les documents visités. Avec cet environnement, l'étudiant dispose d'instruments pour conduire une recherche, conserver des documents, extraire des informations et organiser ses notes. Il peut revenir sur son travail et réfléchir sur son activité. L'enseignant peut le suivre pas à pas et évaluer sa production et aussi son activité. Avec les mêmes outils, le chercheur peut observer et analyser de manière détaillée les comportements de recherche d'informations et de prise de notes d'un grand nombre d'utilisateurs.