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Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie, Compiègne : France (2004)

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L'apprentissage collaboratif à distance : Du scénario pédagogique à la dynamique interactionnelle

Sylvie Grosjean

(2004-10)

L'objectif de cet article est de révéler le rapport existant entre le scénario pédagogique et la dynamique interactionnelle s'accomplissant en situation d'apprentissage collaboratif à distance. Nous avons choisi d'orienter notre étude vers l'analyse de téléconférences virtuelles (forums de discussion) intégrées à la démarche collaborative afin d'identifier des formes d'activités communicationnelles qui soutiennent l'activité collaborative et les processus cognitifs.

Mot(s) Clé(s) libres : Apprentissage collaboratif à distance ; analyse des interactions ; cognition distribuée et située ; communication asynchrone

edutice-00000718, version 1

http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000718/en/

oai:edutice.archives-ouvertes.fr:edutice-00000718_v1

Submited by: Corinne Gervais <>

Submitted on: Tuesday, 16 November 2004 12:29:28

Updated on: Tuesday, 16 November 2004 17:39:11