Les TIC dans le système éducatif grec - le difficile cheminement de l'intégration

Vassilis Komis (1) , Panagiotis Politis (2)

1 Department of Primary Education [Patras]
2 Département de l'éducation technologique, Universitée de Pirée

Dans cet article nous essayons de contribuer à l'étude de la place des Technologies de l'Information et des Communications (TIC) dans le système éducatif grec durant les dernières quinze années. Le modèle d'analyse que nous utilisons est celui qui fait la distinction entre l'informatique-objet (dominant dans les décennies précédentes) et l'informatique- outil d'enseignement et d'apprentissage (approche quasi-unique actuellement) en y ajoutant une approche intermédiaire qualifiée de « pragmatique » ou « mixte ».
Les textes que nous avons utilisés dans le cadre de notre analyse sont principalement les rapports officiels du Ministère grec de l'Éducation nationale, des statistiques procurées par le Ministère, l'Institut Pédagogique Grec, les associations des enseignants, ainsi que des articles publiés dans les conférences nationales grecques et sur les sites officiels des organismes publics et des Instituts de Recherche.

Mots clés: Education -- Data processing; Information and communications technology<br />Educational technologies; Education<br />Computer-assisted education

Mots clés: enseignement; formation; informatique; TICE; pédagogie; réflexion; historique; étranger; collège; école; formation des enseignants; lycée; réseau; télématique; Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domaines: Education

Vassilis Komis, Panagiotis Politis. Les TIC dans le système éducatif grec - le difficile cheminement de l'intégration. Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2001, 101, pp.71-91. ⟨edutice-00001190⟩