Scénarios d'utilisation et conception d'un EIAH, le cas du diagnostic dans PEPITE

Elisabeth Delozanne (1, 2) , Dominique Prévit (1, 3) , Brigitte Grugeon (4, 5) , Pierre Jacoboni (1)

1 LIUM - Laboratoire d'Informatique de l'Université du Maine
2 STEF - Sciences Techniques Éducation Formation
3 IUFM Bretagne - Institut universitaire de formation des maîtres - Bretagne
4 UPD7 - Université Paris Diderot - Paris 7
5 IUFM Amiens - Institut universitaire de formation des maîtres - Académie d'Amiens

Dans cet article nous présentons une partie d'un travail en cours dans le cadre du projet de Lingot projet pluridisciplinaire qui vise à concevoir des logiciels qui aident les enseignants à réguler les apprentissages en algèbre. Après avoir présenté succinctement nos hypothèses de travail et l'analyse didactique fondatrice du projet nous décrivons un logiciel, "Pépite", qui a pour objectif d'aider les enseignants à diagnostiquer les compétences de leurs élèves en algèbre élémentaire. Nous montrons ensuite comment les différentes utilisations observées nous ont conduits à envisager différents scénarios d'utilisation et à définir plusieurs classes de diagnostics selon le type d'utilisateur et l'utilisation qu'il souhaite faire du logiciel.

Mots clés: Education -- Data processing; Information and communications technology<br />Educational technologies; Education<br />Computer-assisted education

Mots clés: Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domaines: Education

Elisabeth Delozanne, Dominique Prévit, Brigitte Grugeon, Pierre Jacoboni. Scénarios d'utilisation et conception d'un EIAH, le cas du diagnostic dans PEPITE. Jun 2003, Reims, France. ⟨edutice-00001326⟩