Etude prospective des sites ressources sur l'internet pour les enseignants de l'école primaire. Naissance d'un système culturel.
Abstract
This article makes an analysis of the resources Web available, in 2000, for the teachers of primary school. The landscape of resources Web for the primary school structure in 3 segments: institutional sites, commercial sites, associative sites. The way in which the sites are accessible, presented, organized, as well as the type of contents depends on the type of client which want the site. This article also discusses the cooperative resources on Internet.
We must put the question of the effectiveness of teaching resources on the Web. We can reasonably think that the audience using the resources Web for the primary school is still very under hopes of the various clients. It is thus a system to be understand with a prospect of future massive use by the teachers.
We must put the question of the effectiveness of teaching resources on the Web. We can reasonably think that the audience using the resources Web for the primary school is still very under hopes of the various clients. It is thus a system to be understand with a prospect of future massive use by the teachers.
Cet article fait une analyse des ressources web disponibles, en 2000, pour les enseignants d'école primaire. Le paysage web de ressources pour l'école primaire se structure autour de 3 segments : les sites institutionnels, les sites marchands, les sites associatifs. La façon dont les sites sont accessibles, présentés, organisés, ainsi que le type de contenu dépendent du type de donneur d'ordre qui en est à l'origine. Cet article discute aussi des ressources coopératives sur Internet.
Nous devons nous poser la question de l'efficacité de la mise en ligne de ressources pédagogiques. Nous pouvons raisonnablement penser que l'audience provoquée par les ressources web pour l'école primaire est encore très en dessous des espérances des différents donneurs d'ordres. C'est donc un système qui se met en place avec la projection d'une future utilisation massive des enseignants.
Nous devons nous poser la question de l'efficacité de la mise en ligne de ressources pédagogiques. Nous pouvons raisonnablement penser que l'audience provoquée par les ressources web pour l'école primaire est encore très en dessous des espérances des différents donneurs d'ordres. C'est donc un système qui se met en place avec la projection d'une future utilisation massive des enseignants.
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