Fiche détaillée

Premières journées communication et apprentissages instrumentées en réseau, Amiens : France (2006)

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Liste de discussion et identité professionnelle des enseignants en formation

George Ferone1, 2

(07/2006)

La mise en place du certificat informatique et internet niveau enseignant oblige les instituts de formation des maîtres à développer le travail collaboratif et la formation à distance. Depuis plusieurs années, à l'IUFM de Créteil, nous utilisons des listes de discussion destinées à favoriser la communication sur les pratiques professionnelles de nos professeurs stagiaires. Ces listes ont joué un rôle important de régulation pendant les stages en responsabilité. De plus, lorsque le formateur s'est impliqué et que la cohésion du groupe a été forte, les listes ont contribué à développer une identité professionnelle plus collaborative et un retour réflexif des stagiaires sur leurs pratiques. Nous soulignons dans cet article la richesse du concept de communauté de pratique de Wenger (1998) tout en montrant qu'il ne peut s'appliquer pleinement pour les communautés de stagiaires.

1 :	E. scol – Education scolarisation
2 :	Coditexte – Equipe Cognition et Didactique du Texte

Mot(s) Clé(s) libres : communication médiée par ordinateur ; formation des maîtres ; identité professionnelle ; liste de discussion ; travail collaboratif ; communauté de pratique ; Certificat Informatique et Internet niveau enseignant (C2i).

edutice-00138183, version 1

http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00138183/fr/

oai:edutice.archives-ouvertes.fr:edutice-00138183_v1

Déposé par : Leila Walha <>

Soumis le : Vendredi 23 Mars 2007, 16:18:36

Dernière modification le : Jeudi 12 Juillet 2007, 11:23:00