Fiche détaillée

Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication 10, 1 (2007) inconnu

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Aides logicielles à la lecture de textes documentaires scientifiques

Jacques Crinon1, 2, Denis Legros1, 3, Brigitte Marin1, 2, Patrick Avel1

(17/04/2007)

Une série de recherches a permis de mettre au point un logiciel hypertexte d'aide à la compréhension des textes scientifiques et d'évaluer l'effet de deux types de notes (les unes fondées sur la "base de texte" les autres sur le "modèle de situation"), sur support papier et sur écran, dans des situations de lecture "pour s'entraîner" et dans des situations où la lecture est liée à l'élaboration et à la résolution d'un problème scientifique. Les résultats mettent en évidence une aide plus importante à la construction d'une représentation cohérente de la situation évoquée par le texte dans la présentation hypertextuelle, en particulier lorsque le lecteur bénéficie de notes centrées sur le modèle de situation, c'est-à-dire lui fournissant de manière explicite et explicitement reliées aux informations du texte des connaissances permettant d'en combler les "trous sémantiques".

1 :	Coditexte – Equipe Cognition et Didactique du Texte
2 :	CIRCEFT – Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
3 :	Laboratoire Cognition et Usages

Mot(s) Clé(s) libres : compréhension;école élémentaire;hypertexte;lecture;texte scientifique

Autre(s) localisation(s) : http://alsic.org

edutice-00142194, version 1

http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00142194

oai:edutice.archives-ouvertes.fr:edutice-00142194

Déposé par : Cécile Zanetta <>

Soumis le : Mardi 17 Avril 2007, 16:43:07

Dernière modification le : Jeudi 29 Novembre 2012, 10:52:47