Conception d'un cours de luxembourgeois en ligne : prise en compte de contraintes externes dans les choix méthodologiques et didactiques

Elvira Kachafoutdinova (1) , Denis Zampuniéris (1)

1 CICeL - Cellule d'Ingénierie et de Conseil en e-Learning - faculté des sciences, de la technologie et de la communication

Through the presentation of the project Quattropole: e-learning for the Luxemburgish language, this paper will describe the design and the production of a web-based Luxemburgish course. It will discuss some issues relating to the implementation of such a language learning environment targeting frontier French-speaking adults. Following the analysis of methodological and didactic choices resulting from external constraints, this paper will also present the results of an online satisfaction questionnaire made available to learners.

À travers le projet Quattropole : e-learning pour l'apprentissage du luxembourgeois, nous aborderons la conception et la réalisation d'un cours de luxembourgeois en ligne. Cet article relatera les difficultés liées à la mise en place d'un tel dispositif pour un public d'adultes francophones frontaliers. En analysant les choix méthodologiques et didactiques en rapport avec les contraintes externes, cet article présentera le retour d'expérience sur la base des réponses des apprenants au formulaire de satisfaction mis à leur disposition.

Keywords: Luxemburgish language; e-learning management system; adult self-learning; Education -- Data processing; Information and communications technology; Educational technologies; Education; Computer-assisted education; Distance education

Keywords: langue luxembourgeoise; dispositif e-learning; autoformation pour adultes; Education et informatique; Nouvelles technologies de l'information et de la communication; Enseignement à distance

Domains: Education

Elvira Kachafoutdinova, Denis Zampuniéris. Conception d'un cours de luxembourgeois en ligne : prise en compte de contraintes externes dans les choix méthodologiques et didactiques. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2007, 10 (2). ⟨edutice-00156210⟩