Fiche détaillée

Colloque francophone sur la didactique de l'informatique, Paris : France (1988)

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Des univers et des outils variés pour commencer à programmer

Ghislaine Dufourd1, Jean-François Dufourd1

(1989)

On dit souvent qu'un bon moyen pour rendre attrayante une initiation à la programmation est de faire résoudre par les élèves des problèmes ludiques ou réels, à l'aide d'environnements matériels et logiciels plus stimulants qu'un langage de programmation classique. Dans cet article, nous examinons les apports et les exigences de l'utilisation d'outils de programmation de différentes classes. Nous montrons que, malgré le foisonnement des environnements possibles, il existe un cadre conceptuel unique, que l'on peut appréhender, par exemple, avec des univers de types hiérarchisés et la méthode déductive Médée. Trois exemples concrets d'analyses de problèmes sont proposés dans des domaines différents. Ils sont ensuite programmés en Pascal, Logo et Dbase3.

1 :	Centre Informatique et Enseignement UER Mathématique-Informatique

Mot(s) Clé(s) libres : pédagogie ; recherche pédagogique ; colloque ; international ; enseignement de l'informatique ; enseignement supérieur ; lycée ; langage de programmation ; programmation ; Didactique de la programmation ; Univers ; Types hiérarchisés ; Méthode déductive ; Langages et outils de programmation

edutice-00361190, version 1

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oai:edutice.archives-ouvertes.fr:edutice-00361190_v1

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Soumis le : Vendredi 13 Février 2009, 11:57:07

Dernière modification le : Mardi 7 Avril 2009, 16:56:45