Fiche détaillée

Sciences et Techniques Educatives 3, 3 (1996) 353-380

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ÉLÉONORE : quelle place pour la collaboration dans un environnement d'apprentissage du français langue seconde ?

Delphine Renié, Thierry Chanier

(1996)

Ces dernières années, la communauté de chercheurs s'intéressant à l'apprentissage assisté par ordinateur a commencé à prendre en compte un type d'apprentissage différent comme alternative aux modes traditionnels : l'apprentissage collaboratif. Nous cherchons à savoir si la collaboration pourrait être bénéfique pour un environnement d'apprentissage d'une langue seconde. Pour cela, nous faisons référence à plusieurs domaines de recherche tels que la Linguistique Appliquée, la Psychologie de l'Éducation, l'Intelligence Artificielle et Éducation. À partir de là nous proposons une application de l'apprentissage collaboratif à un domaine particulier de la langue seconde : les interrogatives du français dans leur dimension pragmatique.

Mot(s) Clé(s) libres : collaboration, interaction, acquisition de la pragmatique, acquisition d'une langue seconde, apprentissage des langues assisté par ordinateur

Autre(s) localisation(s) : http://lifc.univ-fcomte.fr/RECHERCHE/P7/pub/Ste/steleo.htm

edutice-00000281, version 1

http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000281

oai:edutice.archives-ouvertes.fr:edutice-00000281

Déposé par : Thierry Chanier <>

Soumis le : Dimanche 23 Novembre 2003, 17:41:43

Dernière modification le : Dimanche 23 Novembre 2003, 17:41:43