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fulltext access La compétence en formation
Albero, B., Nagels, M.
Education & Formation, 296 (2011) 13-30 [hal-00655464 - version 1]
fulltext access Le couplage entre pédagogie et technologies à l'université: cultures d'action et paradigmes de recherche
Albero, B.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 2, 1 (2011) 11-21 [edutice-00613826 - version 2]
Enjeux et dilemmes de l'autonomie. Une expérience d'autoformation à l'université. Etude de cas
Albero, B., Poteaux, N.
(2011) 268 p. [halshs-00633674 - version 1]
Penser le rapport entre formation et objets techniques : Repères conceptuels et épistémologiques
Albero, B.
In Dispositifs de formation et environnements numériques : enjeux pédagogiques et contraintes informatiques (2010) 37-69 [halshs-00633661 - version 1]
Une approche sociotechnique des environnements de formation. Rationalités, modèles et principes d'action
Albero, B.
Revue Education Didactique 1, 4 (2010) 7-24 [halshs-00633654 - version 1]
fulltext access L'étude de cas : une modalité d'enquête difficile à cerner
Albero, B.
In Enjeux et dilemmes de l'autonomie. Une expérience d'autoformation à l'université. Etude de cas (2010) 15-25 [hal-00579008 - version 1]
fulltext access De l'idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques.
Albero, B.
Dans Enjeux et dilemmes de l'autonomie. Une expérience d'autoformation à l'université. Etude de cas. (2010) 67-94 [edutice-00578668 - version 1]
fulltext access La formation en tant que dispositif : du terme au concept.
Albero, B.
Dans La technologie de l'éducation : recherches, pratiques et perspectives (2010) 47-59 [edutice-00578663 - version 1]
fulltext access Une approche sociotechnique des environnements de formation.
Albero, B.
Education et didactique 4, 1 (2010) 7-24 [edutice-00578357 - version 1]
fulltext access Penser le rapport entre formation et objets techniques.
Albero, B.
Dans Dispositifs de formation et environnements numériques : enjeux pédagogiques et contraintes informatiques (2010) [edutice-00578355 - version 1]