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La mise au point d'une grille pragmatique (Corpus primaire et collège).
Auriac-Slusarczyk, E., Specogna, A., Fiema-Huntziger, G.
Journées d'Etude Philosophèmes n°3., France (2012) [hal-00809274 - version 1]
Etude du corpus Philosophèmes : l'orientation pragmatique.
Auriac-Slusarczyk, E.
Journée d'Etude n°1 dans le cadre du projet DIASIRE, France (2011) [hal-00809277 - version 1]
Etude du corpus Philosophèmes, Les premiers jalons (corpus Efforts) & Mise au point d'une grille pragmatique (Corpus Partager).
Auriac-Slusarczyk, E.
Journée d'Etude n°2 dans le cadre du projet DIASIRE., France (2011) [hal-00809276 - version 1]
Réaction à propos des Chapitres J. Crinon, Les pratiques langagières dans la classe et la co-construction des difficultés scolaires, & B. Marin, La reformulation en classe : un discours équivoque.
Auriac-Slusarczyk, E.
Groupe RESEIDA & Séminaire du Laboratoire ACTé, France (2011) [hal-00809275 - version 1]
Dimension langagière et gestes professionnels en enseignement et en sport.
Gal-Petitfaux, N., Auriac-Slusarczyk, E., Cizeron, M., Marlot, C.
Journées d'Etude " Approche anthropologique du langage et des pratiques langagières à l'école ", France (2010) [hal-00809187 - version 1]
Mise en forme d'un site d'Hébergement de Corpus scolaires : normes et accessibilités.
Auriac-Slusarczyk, E.
Journée d'étude de l'association Conscila, France (2010) [hal-00809264 - version 1]
Pratiques philosophiques par la discussion : Que tester ? Comment tester ? Pourquoi tester ?
Auriac-Slusarczyk, E., Adami, J., Specogna, A., Halté, A., Claquin, F., Vinatier, I.
Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques, UNESCO Journée mondiale de la philosophie, France (2009) [hal-00809267 - version 1]
The management of cohesion devices in argumentative composition: A Comparison between primary and junior high graders.
Auriac-Slusarczyk, E., Favart, M., Chanquoy, L.
13th biennal EARLI conference, Pays-Bas (2009) [hal-00809263 - version 1]
La structuration du Corpus Philosophèmes en vue de l'étude interdisciplinaire et multimodale.
Auriac-Slusarczyk, E.
Journée d'Etude dans le cadre du projet DIARECOL, France (2009) [hal-00809281 - version 1]
Analyse interlocutoire de deux séances de classes : étude du système de configuration pronominale (en tant qu'indice d'adressage) pour interpréter la cohérence discursive et actionnelle d'enseignants experts ou débutants.
Auriac-Slusarczyk, E., Baques, M.-C., Cizeron, M., Goigoux, R., Gal-Petitfaux, N., Ria, L.
La notion de gestes professionnels : entre analyse de l'activité, épistémologie et ingénierie de formation, France (2008) [hal-00809270 - version 1]