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Labor market participation, employability and and basic skills: the French case Branche-Seigeot, A. Second Lisbon Research Workshop on Economics, Statistics and Econometrics of Education, Portugal (2013) [halshs-00785144 - version 1]

Toward a script theory of guidance in computer-supported collaborative learning Fischer, F., Kollar, I., Stegmann, K., Wecker, C. Educational Psychologist 48, 1 (2013) 56-66 [hal-00772934 - version 1]

Troisièmes journées scientifiques JS-PUN 2013, Atelier : Langue, langage et pédagogie numérique Guichon, N., Nissen, E., Parpette, C., Wigham, C. R. Troisièmes journées scientifiques JS-PUN 2013 Atelier : Langue, langage et pédagogie numérique (2013) [edutice-00779386 - version 1]

Pertinence de l'utilisation d'humains virtuels pour l'enseignement de gestes moteurs : études de cas avec des gestes de karaté Burns, A.-M. Université Rennes 2 (15/01/2013), Franck Multon;Richard Kulpa (Dir.) [tel-00813337 - version 1]

Évaluation d'une formation par les apprenants : quels impact sur leur auto-évaluation de compétences ? Bauchet, L., Morlaix, S. Évaluation et autoévaluation, quels espaces de formation ?, Switzerland (2013) [halshs-00785166 - version 1]

Regards sur la cohérence des commentaires étudiants dans l'évaluation des formations Fanchini, A., Perret, C. Évaluation et autoévaluation, quels espaces de formation ?, Switzerland (2013) [halshs-00785164 - version 1]

L'évaluation du Plan Réussite en Licence : quelles actions pour quels effets ? Perret, C., Morlaix, S. recherches en éducation, 15 (2013) 137-150 [halshs-00780580 - version 1]

0, 999... = 1: An equality questioning the relationships between truth and validity Njomgang-Ngansop, J., Durand-Guerrier, V. Dans 'Proceedings of CERME 8 - Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education - Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Turquie (2013) [hal-00821767 - version 1]

Quelques apports de l'analyse logique du langage pour les recherches en didactique des mathématiques Durand-Guerrier, V. In Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage (2013) xxx [hal-00820446 - version 1]

CLIL: A Science Lesson with Breakthrough Level Young EFL Learners Gabillon, Z., Ailincai, R. Education 3, 3 (2013) 168-177 [halshs-00819944 - version 1]