| Document category |
Conference proceedings |
| Auteur |
Viviane Gueraud ( )1, Jean-Michel Cagnat ()1 |
| Laboratoire/institution |
|
| Titre |
Suivi à distance de classe virtuelle active |
| Langue du document |
French |
| Résumé |
L'équipe ARCADE s'intéresse à la création de situations actives d'apprentissage et à leur exploitation à distance. Nous décrivons comment nous proposons d'assister les formateurs dans leur tâche de suivi à distance d'une classe. Ce travail se situe dans le cadre du projet FORMID qui a donné naissance à une plateforme mettant concrètement en œuvre ces propositions. Nous présentons le modèle conceptuel SAAD sur lesquels nous nous appuyons pour mettre en place des situations d'apprentissage fondées sur l'exploitation d'Objets Pédagogiques Interactifs (OPIs): simulations, micro-mondes,.... Nous décrivons brièvement notre concept de scénario pédagogique, ainsi que les modalités de contrôle d'un OPI par un scénario. Nous étudions la phase d'exploitation en explicitant les fonctionnalités proposées au tuteur pour le suivi à distance et en détaillant les propositions originales du projet FORMID. |
| Résumé (en anglais) |
The ARCADE team works on creation and distant exploitation of active learning situations. We describe here how we propose to assist trainers in their tasks of distant group monitoring. The context of this work is the FORMID project, which has resulted in a computer platform implementing our proposals. We present the SAAD conceptual model on which we based the development of learning situations exploiting Interactive Pedagogical Objects (OPIs): simulations, micro worlds... We describe briefly our concept of pedagogical scenario and how we use a scenario to control an OPI. We consider the exploitation phase and we explicit the functionalities offered to the tutor for distant monitoring. We detail the original proposals of the FORMID project. |
|
| Discipline |
Sciences et techniques/Informatique |
| Domaine d'étude |
Sciences sociales/Sciences de l'éducation |
| Thème |
Ingénierie de formation |
| Niveau de formation |
Teacher training |
|
| Mot(s) Clé(s) libres |
Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain – Formation Ouverte et A Distance – Apprentissage actif – Scénario pédagogique – Objets pédagogiques – Suivi à distance – Tutorat – Classe virtuelle. |
| Mot(s) Clé(s) libres en anglais |
Computer Environment for Human Learning – Open and Distant training – active learning – pedagogical scenario – pedagogical objects – distant monitoring – tutoring – virtual classroom. |
| Mot(s) Clé(s) Rameau |
Education et informatique
Nouvelles technologies de l'information et de la communication |
| Mot(s) Clé(s) LCSH |
Education -- Data processing |
| Mot(s) Clé(s) ETB |
Information and communications technology
Educational technologies |
| Classification LCC |
Education
Computer-assisted education |
|
| Titre du colloque |
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie |
| Abréviation/sigle du colloque |
TICE 2004 |
| Ville |
Compiègne |
| Pays |
France |
| Date du colloque |
2004-10-21 |
|
| Nom de l'éditeur |
Université de Technologie de Compiègne |
| Identifiant(s) des actes |
ISBN : 2-913923-12-7 |
| Date de publication des actes |
2004-10-21 |
| Page(s) |
377-383 |
|
| Commentaire |
Les actes papiers peuvent être commandés à l'adresse suivante : http://www.utc.fr/tice2004/commande_actes_tice2004.doc |
