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Distances et savoirs 4, 1 (2006) 61-72

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Pour une écologie de la responsabilité pédagogique en e-formation

Michel Develay1, Hélène Godinet2, Maud Ciekanski3

(2006)

Dès le début de leur mise en oeuvre, les campus numériques ont soulevé la question de la conception de ressources ad hoc comme celle de l'accompagnement pédagogique à distance. les dispositifs médiatisés poussent les divers acteurs à développer des compétences spécifiques. L'étude présentée ici veut montrer comment l'enseignement-apprentissage en réseau s'appuie sur des logiques d'interactions et de responsabilités partagées; elle pose la question de la culture professionnelle et identitaire des enseignants-chercheurs impliqués dans de tels dispositifs.

1:	ISPEF EA3727 ERTe E.PRAXIS
2:	ERTe E.PRAXIS
3:	ERTe E.PRAXIS

Mot(s) Clé(s) libres : apprentissage à distance;e-formation; accompagnement pédagogique;responsabilité

edutice-00114848, version 1

http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00114848

oai:edutice.archives-ouvertes.fr:edutice-00114848

Submited by: Maud Ciekanski <>

Submitted on: Friday, 17 November 2006 18:10:12

Updated on: Saturday, 18 November 2006 17:01:40