| – Les interactions homme-machine (IHM) sont désormais présentes dans tous les domaines. Il est donc nécessaire de proposer des méthodes de conception et d'évaluation de systèmes interactifs, et aussi et surtout de les enseigner efficacement. Consacré à l'enseignement de l'IHM, cet article met en avant des approches pédagogiques expérimentées dans deux universités françaises. La première est basée sur la simulation, alors que la deuxième prend la forme d'une méthode d'encadrement de projets de synthèse. Quatre études de cas relatives ou applicables aux transports et à la logistique sont ainsi décrites. Elles font ensuite l'objet d'une synthèse comparant leurs caractéristiques, les compétences métiers acquises ainsi que les compétences transversales développées, sachant que ces dernières sont de plus en plus demandées par les entreprises. |
