| Sauf à l'exercer il est difficile de faire l'apprentissage d'une fonction de manager. Les apports de la formation initiale se heurtent au manque d'expérience des étudiants (1). Une fois en situation, la prise en main d'une équipe et les interactions avec son propre manager, sont des occasions pour qu'un apprentissage s'établisse. L'analyse de récits de formation collectés auprès d'un échantillon de cadres montre l'incidence des expériences sociales sur la façon dont ils sont devenus managers (2). Le texte explore plus spécifiquement deux interactions avec leurs N+1 dans cet apprentissage managérial. La première est nommée modelage, elle décrit l'effort du supérieur hiérarchique pour préparer le futur manager à sa fonction. La deuxième est nommée modélisation, elle décrit la pratique du futur manager pour s'approprier des traits, des pratiques, des habiletés utiles à l'exercice de la fonction (3). Les deux processus se combinent et contribuent à façonner l'identité du futur manager. Le manager en émergence finit par se libérer du processus de modelage (4). |
