Short view

Malentendus et usages langagiers des élèves en grande difficulté scolaire Bonnéry, S. V.E.I-Enjeux, 130 (Pratiques langagières urbaines. Enjeux identitaires, enjeux cognitifs) (2002) 152-162 - http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00680224

Publication type	Article in peer-reviewed journal
Author(s)	Stéphane Bonnéry ()1
Laboratory	1:  CIRCEFT – Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail http://www.circeft.org/ Université Paris VIII - Vincennes Saint-Denis : EA4384 – Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne (UPEC) PARIS 8 - ESSI 2, rue de la liberté 93526 Saint-Denis Cedex UPEC - REV Immeuble Pyramide 80, avenue du G. de Gaulle 94009 Créteil France
Title	Malentendus et usages langagiers des élèves en grande difficulté scolaire
Fulltext language	French
Abstract	Les usages langagiers des élèves en grande difficulté ont avant tout une fonction identitaire qui les tient à l'écart des situations communicationnelles et de la distanciation propres aux apprentissages scolaires. Les élèves tendent à vivre cette situation sur le mode du stigmate, dans une bi-partition " eux-nous " que l'école peut aviver voire susciter.
Subject	Humanities and Social Sciences/Sociology Humanities and Social Sciences/Education
Journal	V.E.I-Enjeux
Audience	not specified
Publication date	2002-09
	130 (Pratiques langagières urbaines. Enjeux identitaires, enjeux cognitifs)
Page	152-162
Keyword(s)	difficulté scolaire – usages langagiers – malentendus – stigmatisation
Comment	Article mis en ligne par la suite sur le site web de la revue : http://www2.cndp.fr/revueVEI/130/15216211.pdf

halshs-00680224, version 1

http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00680224

oai:halshs.archives-ouvertes.fr:halshs-00680224

From: Stéphane Bonnéry <>

Submitted on: Sunday, 18 March 2012 17:20:37

Updated on: Sunday, 18 March 2012 17:20:37