| document type |
PhD thesis |
| author(s) |
Rami Ammon1 |
| laboratory |
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| title |
Rôle et enjeux de la télévision satellitaire comme espace de l'éducation informelle : étude du cas du rôle des quatre chaînes hautement regardées dans l'éducation culturelle en Syrie |
| title in english |
Role and challenges of satellite television as a space for informel education : a case study of the role of four highly regarded channels in cultural education in Syria |
| defence date |
2011-11-14 |
| abstract |
Cette étude traite du rôle de la télévision satellitaire dans l'éducation culturelle comme espace de l'éducation informelle en Syrie. Notre analyse a porté sur les contenus culturels diffusés pendant une semaine sur quatre chaînes des plus regardées (Al-jazeera, Al-manar, LBC, et la chaîne satellitaire de la Télévision Arabe Syrienne) par le téléspectateur syrien. La méthodologie adoptée est celle de l'analyse de contenu permettant, en prenant en compte le contexte culturel et politico-médiatique syrien, de cerner l'orientation éditoriale et la politique de chaque chaîne en matière de l'éducation culturelle. L'analyse d'un ensemble d'émissions télévisuelles éducatives-culturelles classées en deux catégories : directe et semi-directe, a permis de distinguer et de comparer quatre cultures différentes présentant en majorité des dimensions religieuse, politique, patriotique et sociale. Ce travail consacré à l'analyse des contenus culturels véhiculés par la télévision satellitaire regardée en Syrie, pourrait à ce jour refléter l'éducation culturelle telle qu'elle est relatée dans une sphère médiatique arabe en pleine mutation où plusieurs cultures se concurrencent et tentent de s'imposer. |
| abstract in english |
This study treats the role of satellite television in cultural education as an area of informal space of education in Syria. Our analysis focused on the cultural content broadcast for a week on four of the most watched channels (Al-Jazeera, Al-Manar, LBC, and the satellite channel of the Syrian Arab Television) by the viewer Syria. The methodology adopted is that of content analysis allows taking into account the cultural and political and media Syrian identify the orientation and editorial policy of each chain in cultural education. The analysis of a set of educational and cultural television programs fall into two categories: direct and semi-direct, has to distinguish and compare four different cultures with the majority of religious, political, social and patriotic dimensions. This work is devoted to the analysis of cultural contents conveyed by satellite television watched in Syria at this time could reflect cultural education as related in an Arab media sphere changing where many cultures and try to compete required. |
| subject |
Humanities and Social Sciences/Education
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| institution |
Université Toulouse le Mirail - Toulouse II |
| Doctoral school |
Ecole doctorale Comportement, Langage, Education, Socialisation, Cognition. Toulouse |
| French national ID (NNT) |
2011TOU20125 |
| language |
French |
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| thesis advisor |
Séraphin Alava;Robert Boure |
| Jury |
Chantal Charnet(rapporteur);Catherine Blaya(rapporteur) |
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| keyword(s) |
Éducation informelle – Éducation culturelle – Télévision satellitaire – Émission éducative-culturelle – Syrie – Contexte politico-médiatique |
| english keyword(s) |
Informal education;Cultural education;Satellite TV;Cultural-educational program;Syria;Political and media context |
| defence date |
2011-11-14 |
| institution |
Université Toulouse le Mirail - Toulouse II |
| Doctoral school |
Ecole doctorale Comportement, Langage, Education, Socialisation, Cognition. Toulouse |
| French national ID (NNT) |
2011TOU20125 |
| thesis advisor |
Séraphin Alava;Robert Boure |
| Jury |
Chantal Charnet(rapporteur);Catherine Blaya(rapporteur) |
