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Vers une didactique professionnelle pour la formation des enseignant-e-s
Monin, N., Acioly-Regnier, N.
In Actes du symposium international : école(s) et culture(s) - Ecole(s) et Culture(s) : quels savoirs ? quels pratiques ?, France (2009) [halshs-00432233 - version 1]
Interprétation de graphes implicatifs : étude clinique auprès d'une chercheure en iconographie médiévale
Acioly-Regnier, N., Regnier, J.-C.
In Analyse statistique implicative: Une méthode d'analyse de données pour la recherche de causalités. (2009) 353-368 [halshs-00396041 - version 1]
Da teoria dos campos conceituais à didática profissional para a formação de professores
Acioly-Regnier, N., Monin, N.
Revista Educação Unisinos. São Leopoldo : Universidade do Vale do Rio Sinos. Volume13:1. janeiro/abril 2009. pp. 5-16. ISSN 1519-387X 13, 1 (2009) 5-16 [halshs-00385270 - version 1]
Culture scolaire versus culture extra-scolaire: interculturalité et questions épistémologiques, méthodologiques et pédagogiques.
Acioly-Regnier, N., Regnier, J.-C.
Educacao Matematica Pesquisa 10, 2 (2008) 367-385 [halshs-00367749 - version 1]
Des instruments techniques aux instruments psychologiques: béquilles intellectuelles ou aides à la conceptualisation en mathématiques?
Acioly-Regnier, N.
Carrefours de l'éducation, 26 (2008) 115-128 [halshs-00361438 - version 1]
Quand les facteurs culturels font obstacle à l équilibre de la relation éducative : une approche dans la perspective culture et cognition
Acioly-Regnier, N.
In L'équilibre de la relation éduquant-éduqué ou Pour qu'éduquer ne devienne pas un monologue. (2007) 85-108 [halshs-00407989 - version 1]
fulltext access Analyse cohésitive et interprétations des données dans le champ de l'éducation
Acioly-Regnier, N., Regnier, J.-C.
In Actas 4e Rencontres sur l'Analyse Statistique Implicative - 4e Rencontres sur l'Analyse Statistique Implicative, Spain (2007) [halshs-00405180 - version 1]
La théorie des champs conceptuels comme outil pour la formation des praticiens professionnels de l'éducation
Acioly-Regnier, N.
In Activité Humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud (2007) 498-506 [halshs-00385280 - version 1]
Identifying didactic and sociocultural obstacles to conceptualization through Statistical Implicative Analysis
Acioly-Regnier, N., Regnier, J.-C.
In Statisical Implicative Analisys : Theory and Applications (2007) 347-381 [halshs-00385278 - version 1]
Analyse cohésitive et interprétations des données dans le champ de l'éducation
Regnier, J.-C., Acioly-Regnier, N.
In Nouveaux apports à l'Analyse Statistique Implicative et Applications dans des Disciplines variées (2007) 329-344 [halshs-00361947 - version 1]