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Les petits garçons des albums, hier et aujourd'hui : évolution des stéréotypes Bonnéry, S. La revue des livres pour enfants (2012) 114-121 [halshs-00767447 - version 1]

Développer et évaluer les compétences professionnelles des enseignants de langues à l'université : une mission impossible ? Longuet, F., Springer, C. In Formation initiale et profils d'enseignants de langues (2012) 330 [hal-00764354 - version 1]

Découvrir le monde de la nature et des objets avant six ans à l'école maternelle : spécificités du curriculum, spécialité des enseignants Charles, F. Université René Descartes - Paris V (30/11/2012), Joël Lebeaume;Gilles Baillat (Dir.) [tel-00789811 - version 1]

Processus d'aide en contexte d'apprentissage Duthoit, E., Mailles-Viard Metz, S., Pélissier, C. STICEF 19, 12 (2012) 1-12 [halshs-00786645 - version 1]

Which practice-based can develop innovative learning ? Zibanejad Rad, M. Creating competence: innovations in Learning and Development, Finlande (2012) [halshs-00820832 - version 1]

Méthodologie, modèles et outils pour la conception de Learning Games Marfisi-Schottman, I. INSA de Lyon (28/11/2012), Pr. Franck Tarpin-Bernard (Dir.) [tel-00762855 - version 1]

Empowering Human Connected Communities Cerri, S. A. CBIE'2012: Congresso Brasileiro de Informatica na Educaçao, Brésil (2012) [lirmm-00799140 - version 1]

Analyse du travail d'un collectif de formateurs et de ses conséquences sur la formation professionnelle d'un enseignant novice : un exemple en éducation physique et sportive. Escalie, G. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM (27/11/2012), Marc Durand;Sébastien Chaliès (Dir.) [tel-00787466 - version 1]

Éducation pour tous : l'aléa des États fragiles Poirier, T. Université de Bourgogne (27/11/2012), Bourdon Jean (Dir.) [tel-00760959 - version 1]

Santé et performance au coeur de la melée dans le rugby à XV. Expériences corporelles, normes propres et sensibilités des joueurs de premiere ligne Kellin, M. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II (26/11/2012), Michel Recope (Dir.) [tel-00817223 - version 1]