| Catégorie de document |
Communications sans actes |
| Auteur |
Michael Baker1, Kristine Lund2, Gaëlle Molinari2, Matthieu Quignard3, Arnauld Séjourné2 |
| Laboratoire/institution |
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| Titre |
Élaboration et étude d'une situation d'apprentissage médiatisée par ordinateur pour le développement de la compréhension de l'espace du débat |
| Langue du document |
Français |
| Résumé |
La recherche présentée dans cet exposé a été réalisée dans le cadre du projet « SCALE » (Intelligent Support for Collaborative Argumentation-Based Learning, ou Guidage Intelligent pour L'Apprentissage Coopératif fondé sur l'Argumentation et l'Internet : http://www.euroscale.net), financé par le 5ème Plan IST (Information Society's Technologies) de l'Union Européenne. L'objectif pédagogique du projet est de comprendre comment concevoir des situations d'apprentissage coopératif pouvant conduire les élèves à élargir et à approfondir leur compréhension d'un espace du débat (cf. Golder, 1996). Cet objectif se situe à l'intersection de deux autres, devenues classiques : « apprendre à argumenter » et « argumenter pour apprendre ». Il s'agit en effet d'amener les élèves du secondaire à élaborer des connaissances qui sont de nature argumentative, grâce à leur implication dans l'activité argumentative que constitue le débat. |
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| Discipline |
Lettres et sciences humaines/Sciences de l'éducation
Lettres et sciences humaines/Psychologie |
| Thème |
Ingénierie de formation |
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| Mot(s) Clé(s) libres |
Apprentissage collaboratif – Internet – argumentation – débat – représentations multiples |
| Mot(s) Clé(s) Rameau |
Education et informatique ; Nouvelles technologies de l'information et de la communication ; |
| Mot(s) Clé(s) LCSH |
Education—Data processing ; |
| Mot(s) Clé(s) ETB |
Information and communications technology ; Educational technologies ; |
| Classification LCC |
Education/ Computer-assisted education ; |
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| Titre du colloque |
Technologies pour l'Apprentissage et l'Education : Entre Recherche et Usages Pédagogiques |
| Ville |
Paris |
| Pays |
France |
| Date du colloque |
25/11/2003 |
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| Commentaire |
Sommaire des pré-actes : http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000318
La vidéo de l'intervention et les questions de la salle sont accessibles sur http://webcast.in2p3.fr/tematice/baker.ram |
