Cette communication, faite par un pionnier français de la technologie éducative à un colloque tenu en 1982 à l'ENS de saint Cloud, analyse les effets de la rencontre entre deux courants : d'une part celui de la technologisation (et même de l'industrialisation) de l'éducation, né aux états Unis à la fin du XIXe siècle et, d'autre part, celui des théories behavioristes, diffusées après la seconde guerre mondiale.
L'auteur considère en particulier la situation particulière de la France, où le système éducatif est pensé comme système culturel et non pas, comme aux Etats unis, comme système de production et conclut à la possibilité d'un paradoxe : le développement en France des technologies éducatives pourrait faire obstacle aux conceptions purement technicistes de l'éducation. |
