| Catégorie de document |
Communications sans actes |
| Auteur |
Hoby Andrianirina ( )1, Anne-Laure Foucher ()1 |
| Laboratoire/institution |
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| Titre |
Comment les usages réels d'un dispositif d'apprentissage de l'anglais à distance sont-ils perçus par les concepteurs-animateurs du dispositif ? |
| Langue du document |
Français |
| Résumé |
Les objectifs généraux de la recherche sont les suivants : analyser de manière qualitative les usages que font les apprenants de dispositifs d'apprentissage d'une langue à distance ; mesurer leur adéquation aux modèles d'usages des enseignants-concepteurs; formuler des recommandations pour la conception de dispositifs efficaces en termes d'apprentissage des langues étrangères ; concevoir pour un public particulier d'étudiants malgachophones un module d'apprentissage du FLU à distance. Nous nous intéressons particulièrement, dans cet article, à une étape intermédiaire de la recherche qui consiste à cerner la compréhension qu'ont les enseignants-concepteurs du dispositif des pratiques des apprenants. Nous considérons en effet, que les usages satisfaisants d'un dispositif à distance, c'est-à-dire efficaces en termes d'apprentissage dépendent non seulement de la pertinence des modèles d'usages mis en oeuvre, mais aussi de l'adéquation à ces modèles des moyens et techniques mis à disposition des apprenants dans le but d'atteindre les objectifs pédagogiques fixés. |
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| Discipline |
Lettres et sciences humaines/Sciences du langage |
| Thème |
Ingénierie de formation
Usages, enjeux socio-économiques |
| Niveau de formation |
Formation pour adultes |
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| Mot(s) Clé(s) libres |
Dispositif d'apprentissage à distance – didactique des langues-cultures – TICE – recherche-action |
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| Titre du colloque |
Journées Scientifiques Res@tice 2007 |
| Abréviation/sigle du colloque |
res@tice 2007 |
| Ville |
Rabat |
| Pays |
Maroc |
| Date du colloque |
13/12/2007 |
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| Autre(s) localisation(s) |
http://www.resatice.org/jour2007/ |
