| L'enseignement de la Physique en France ainsi que dans nombre de pays a le triste privilège d'être parmi les moins appréciés par les élèves. C'est ce que révèle l'enquête internationale on-line réalisée par nos soins auprès de quelques 7000 lecteurs de la série "Harry Potter". Cette situation, inacceptable dans une pays développé, nous a conduit à analyser plus en détail les relations existant entre la Physique elle-même et le monde des sorciers décrit dans ces romans. En particulier, il a été montré que trois des disciplines scolaires de l'école des sorciers étaient assimilables à la Physique. Alors qu'une question directe concernant les raisons pour lesquelles un lecteur de "Harry Potter" apprécie la Physique ne donne pas d'information vraiment significative, la même question portant sur les trois disciplines du monde "magique", donne une réponse très nette. En effet, elle indique clairement dans chacun des trois cas que c'est un désir de "pouvoir" qui a motivé ce choix. Ce résultat, d'une part, valide notre choix d'utiliser un intermédiaire romanesque pour analyser les visions qu'ont les élèves des systèmes éducatifs,. Il permet d'autre part de faire des prescriptions pédagogiques ayant pour but d'améliorer la déplorable situation actuelle. Par exemple, visites de sites spectaculaires dans lesquels se manifeste le "pouvoir" du physicien; rencontres avec des professionnels avec lesquels il pourraient souhaiter s'identifier. De façon plus générale, s'adresser à leurs sentiments avant de solliciter leur raison. |
