"L'Ecole est une institution singulière : lieu et moment des empreintes indélébiles, elle est aussi un lieu politique. Elle n'est pas tout à fait une institution comme les autres. La lucidité collective en est rendue difficile : elle est exposée en permanence au regard des parents et de « l'opinion » en général et son analyse est médiatisée par nos affects les plus archaïques. La société change, l'Ecole doit répondre à de nouvelles demandes, de nouveaux enjeux. Les forces du pluriel traversent aujourd'hui les institutions et particulièrement le lieu scolaire massifié soumis à des demandes croissantes de pluralités culturelles et cultuelles*. *L'ouvrage est conçu pour mettre en questions les idées reçues sur l'institution scolaire.
L'école est-elle un lieu neutre ? La fracture scolaire est-ce que le résultat du fonctionnement de l'Ecole ? L'Ecole est-ce que un lieu de pouvoirs ? L'Ecole républicaine est-elle vraiment laïque ? L'école doit-elle détribaliser ? Comment se définissent les programmes scolaires ? les nouveaux enseignants croient -ils encore à la méritocratie ? Le conseil de classe prend-il des décisions arbitraires ? Discriminations sexuelles, sociales et ségrégations ethniques perdurent-elles face à l'Ecole ? L'Ecole fonctionne-t-elle à l'exclusion ?
L'originalité de l'ouvrage est de répondre à ces questionnements polémiques en utilisant les savoirs des sciences sociales sans exclusive disciplinaire. " (4ème de couverture) |
