Fiche concise

The construction of physics knowledge in a classroom community from different perspectives Tiberghien, A., Malkoun, L. Dans Transformation of knowledge through classroom interaction, Routledge (Ed.) (2009) 42-55 - http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00381985

Type de publication	Chapitres d'ouvrages scientifiques
Auteur(s)	Andrée Tiberghien ()1, Layal Malkoun1
Laboratoire	1 :  ICAR – Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations http://icar.univ-lyon2.fr/ CNRS : UMR5191 – Université Lumière - Lyon II – Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines – INRP – École Normale Supérieure - Lyon 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX France
Titre	The construction of physics knowledge in a classroom community from different perspectives
Sous-titre	The classroom as a community and the students as individuals
Langue	Anglais
Date de production, écriture	06/12/2008
Discipline	Sciences de l'Homme et Société/Education
Titre de l'ouvrage	Transformation of knowledge through classroom interaction
Editeur commercial	Routledge
Date de publication	2009
Page	42-55
Editeur scientifique	Schwarz, B., Dreyfus, T. & Hershkowitz, R.
Mots-Clés	didactique – classe – savoir – interaction – physique
Mots-Clés (autre langue)	didactics – classroom – knowledge – interaction – physics

halshs-00381985, version 1

http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00381985

oai:halshs.archives-ouvertes.fr:halshs-00381985

Contributeur : Andree Tiberghien <>

Soumis le : Mercredi 6 Mai 2009, 18:48:36

Dernière modification le : Jeudi 7 Janvier 2010, 15:33:44