Lecture, compréhension et recherche d'informations dans les hypertextes.

Jean-François Rouet

Ce document fait l'objet d'une analyse des usages des technologies de l'information, et plus particulièrement de la lecture-compréhension dans un contexte de recherche d'informations. Il permet de dégager les conséquences d'une transposition de l'activité de lecture-compréhension dans les systèmes hypertextes. Le savoir-lire élémentaire suffit-il pour maîtriser ces systèmes? Sinon, quelles sont les nouvelles compétences/connaissances requises? Par ailleurs, quels bénéfices pour l'élève peut-on attendre de l'utilisation de ces systèmes? Un accès plus facile et plus rapide aux informations utiles? Une meilleure compréhension? Une évolution positive des stratégies de lecture? 1. Approche psychologique de la compréhension de texte 2. Lecture et utilisation des hypertextes

Mots clés: Education—Data processing ; Computer-assisted instruction; Information and communications technology ; Educational technologies ;; Education/ Computer-assisted education ;

Mots clés: Éducation et informatique ; Enseignement assisté par ordinateur ;Nouvelles technologies de l'information et de la communication ;

Domaines: Education

Jean-François Rouet. Lecture, compréhension et recherche d'informations dans les hypertextes.. 1998. ⟨edutice-00000074⟩