Quelques points de repères sur l'évolution de l'étude du raisonnement en psychologie cognitive

T Ripoll , André Tricot

Cet article se propose de décrire deux conceptions différentes de ce que c'est que c'est que raisonner : soit produire des inférences logiques, soit mobiliser et utiliser des connaissances pertinentes en situation.

Keywords: Education—Data processing ; Computer-assisted instruction; Information and communications technology ;Educational technologies ;; Education/ Computer-assisted education

Keywords: Éducation et informatique ; Enseignement assisté par ordinateur ;Nouvelles technologies de l’information et de la communication

Domains: Humanities and Social Sciences; Education

T Ripoll, André Tricot. Quelques points de repères sur l'évolution de l'étude du raisonnement en psychologie cognitive. Cahiers Pedagogiques, 1996, Apprendre à raisonner ?, pp.37-40. ⟨edutice-00000092⟩