Usages pédagogiques des exerciseurs multimédias : introduction à l'étude du PNER
Abstract
Les exerciseurs et leurs usages font l'objet de peu de travaux de recherche. Quatre chercheurs et spécialistes des TICE (Serge Pouts-Lajus, Jean-Pierre Carrier, André Tricot et Isabelle Meyer) se sont réunis dans cette étude du PNER, afin de tenter d'éclairer un domaine qui ne bénéficie généralement pas d'un traitement dépassionné. Cette première approche apporte quatre éclairages complémentaires et non contradictoires qui soulèvent de nombreuses questions. Parmi elles, nous suggérons d'en retenir trois que nous pensons être des questions clés qui devraient faire l'objet d'investigations complémentaires. 1. Conditions d'efficacité pédagogique des exerciseurs multimédias 2. Méthodes pratiques d'intégration des exerciseurs en contexte scolaire 3. Relation entre les apprentissages scolaires et les formes extra-scolaires d'apprentissage Sommaire des études : 1. Analyses issues de l'observation de terrain (S. Pouts-Lajus) http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000107 2. Place du jeu dans les exerciseurs multimédias (J.-P.Carrier) http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000108 4. Typologie des exerciseurs multimédias (I. Meyer) http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000109 3. Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimédias en classe? (A. Tricot) http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000110