Stratégies d'Apprentissage et Évaluation dans des Environnements Multimédias d'Aide à l'Apprentissage du Français

Thierry Chanier (1) , Lise Duquette , Michel Laurier , Maguy Pothier

1 LIFC - Laboratoire d’informatique de l’université de Franche-Comté

Une partie des informations nécessaires à l'amélioration des environnements d'aide à l'apprentissage des langues est obtenue à partir d'études détaillées des façons dont travaillent les sujets plongés dans ces nouvelles situations. Dans cette recherche plusieurs types d'expérimentations et d'outils de mesures peuvent être utilisés en fonction des objectifs visés. Cet article présente trois séries d'expérimentations construites autour d'environnements multimédias : la première tente de mesurer l'impact de ces nouveaux types de logiciels sur l'apprentissage ; la seconde vise à relier les façons dont les sujets apprennent dans ces contextes en fonction de leurs caractéristiques personnels ; la troisième est destinée à mesurer automatiquement l'habileté langagière des sujets. Nous insistons sur le continuum qui devrait exister dans les milieux de la recherche entre le développement des logiciels et l'évaluation. Nous développons la question des méthodologies d'expérimentations qui trop souvent a été négligée dans la francophonie.

Mots clés: Educational technologies; Foreign language/ foreign language as teaching language; Education/ Computer-assisted education; Language and literature; Education—Data processing; Computer-assisted instruction; Language and languages -- Study and teaching; Interactive multimedia; Information and communications technology

Mots clés: Langages et langues -- Etude et enseignement; Hypermédias; Education et informatique; Enseignement assisté par ordinateur; Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domaines: Education

Thierry Chanier, Lise Duquette, Michel Laurier, Maguy Pothier. Stratégies d'Apprentissage et Évaluation dans des Environnements Multimédias d'Aide à l'Apprentissage du Français. 1ères Journées Scientifiques et Techniques du Réseau FRANCophone de l'Ingénierie de la Langue, Apr 1997, Avignon, France. pp.271-276. ⟨edutice-00000124⟩