Mesurer la cohésion d'un groupe d'apprentissage en formation à distance

Christophe Reffay , Thierry Chanier

Cette communication se propose de faire le point sur la notion de cohésion, proposée par les réseaux sociaux (Social Network Analysis), en vue de l'utiliser pour le suivi de la formation à distance, basée sur la production collaborative. Certains auteurs ayant montré l'impact de la cohésion du groupe sur son efficacité, nous nous intéressons à la définition, à la mesure et à la représentation de cette cohésion en vue de proposer des greffons sur les plates-formes de téléformation. Nous appliquons la notion de clique de niveau s à deux types de graphes de communication sur des données tirées d'une réelle formation : représentant les courriels d'une part, et les forums de discussion d'autre part. Nous montrons enfin qu'à partir de l'analyse des cliques de niveau s, il est possible de mesurer l'état de cohésion du groupe et la position relative de ses membres dans la communication du groupe ; information essentielle dans le suivi d'une formation collaborative.

Mots clés: distance learning; interactions measurement; cohesion; social network analysis; cliques; Education—Data processing ; Computer-assisted instruction ; Distance education; Information and communications technology ; Educational technologies ; Distance education; Education/ Computer-assisted education ; Education/ Distance education

Mots clés: Education et informatique ; Enseignement assisté par ordinateur ; Nouvelles technologies de l'information et de la communication ;Enseignement à distance; formation à distance; mesure des interactions; réseaux sociaux

Domaines: Education

Christophe Reffay, Thierry Chanier. Mesurer la cohésion d'un groupe d'apprentissage en formation à distance. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.367-378. ⟨edutice-00000152⟩