Hypertexte, hypermédia et apprentissage dans des systèmes d'information et de communication

Thierry Chanier

Nous commençons par définir les termes "multimédia", "hypertexte" et "hypermédia" afin d'établir un continuum entre l'apparition du multimédia et de l'hypertexte dans les TIC et le développement des réseaux informatiques à structure hypertextuelle, dont la Toile fait partie. Puis nous brossons une synthèse des résultats des recherches mesurant l'impact des hypertextes sur l'apprentissage, toutes disciplines confondues. Nous définissons alors un cadre global permettant d'appréhender l'utilisation de l'hypertexte comme un travail collaboratif où interviennent le système, la tâche et le groupe d'apprentissage. Dans la conclusion, nous offrons quelques pistes de lecture sur l'aspect hypermédia et apprentissage collaboratif autour des systèmes de communications offerts par Internet.

Mots clés: Education/ Computer-assisted education; Education -- Data processing ; Computer-assisted instruction ; Language and languages -- Study and teaching ; Interactive multimedia ; Interactive multimedia; Information and communications technology ; Educational technologies ; Foreign language/ foreign language as teaching language ;

Mots clés: Education et informatique ; Enseignement assisté par ordinateur ; Nouvelles technologies de l'information et de la communication ; Langage et langues -- Etude et enseignement ; Hypermédias

Domaines: Education

Thierry Chanier. Hypertexte, hypermédia et apprentissage dans des systèmes d'information et de communication. Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 1998, Hypermédia et apprentissage des langues, 110, pp.137-146. ⟨edutice-00000224⟩