Décoder le journal télévisé : Une stratégie pour l'apprenant de langue

Carmen Compte

Le journal télévisé peut constituer une ouverture sur la société que les apprenants souhaitent mieux connaître du point de vue de son organisation et de son fonctionnement. Il sera alors intéressant d'introduire le document dans un contexte socio-politique et économique, car il s'agit d'un produit composé avec une finalité et des effets escomptés ... Ce choix conduit vers une analyse d'un corpus « presse-information » qui peut être envisagé comme le propose Marie-Louise Brandi . L'approche journalistique que notre collègue permet de sensibiliser aux nuances du traitement de l'information apportées par les différents supports médiatiques, les chaînes et leur coloration politique ... Nos apports seront complémentaires car la stratégie que je propose ici est plutôt technique. Mon propos concerne davantage la logique sémiologique dans laquelle s'inscrit le journal télévisé et particulièrement les reportages qui le composent.

Mots clés: Computer-assisted instruction ; Education -- Data processing ; Language and languages -- Study and teaching ; Multimedia systems in education; Educational technologies ; Information and communications technology ; Foreign language/ foreign language as teaching language; Education/ Computer-assisted education ; Language and literature

Mots clés: Nouvelles technologies de l´information et de la communication ; Enseignement assisté par ordinateur ; Education et informatique ; Langage et langues -- Etude et enseignement ; Multimédias en éducation

Domaines: Education

Carmen Compte. Décoder le journal télévisé : Une stratégie pour l'apprenant de langue. Französisch Heute, 2001, Travailler avec la vidéo, 32 (4), pp.400-408. ⟨edutice-00000425⟩