Une approche auteur pour le développement de simulations pédagogiques à partir d'un environnement hypermédia
Résumé
Teachers and trainers often wish to provide learners with instructional software based on simulations, linked with hypermedia documents containing knowledge presentations. We wanted to facilitate the development of such pedagogic solutions by the teachers themselves. For this, we chose to complement an hypermedia software with a methodology and adapted tools. This paper describes our approach and our main results. The key propositions are : a model which structures
the development work ; a methodology of design ; workspaces dedicated to each kind of activity and adapted to our authors' abilities. These propositions have all been integrated in a production environment developed in the context of the european
project ARIADNE. This environment has been experimented in two contexts : an industrial training center and a university. The main results of these experimentation are described. Finally, we describe further perspectives.
the development work ; a methodology of design ; workspaces dedicated to each kind of activity and adapted to our authors' abilities. These propositions have all been integrated in a production environment developed in the context of the european
project ARIADNE. This environment has been experimented in two contexts : an industrial training center and a university. The main results of these experimentation are described. Finally, we describe further perspectives.
Les enseignants (ou formateurs) souhaitent souvent mettre à la disposition de leurs élèves des logiciels pédagogiques basés sur la simulation, couplés avec des documents hypermédias de présentation des connaissances. Nous avons voulu favoriser la réalisation de telles solutions pédagogiques par les
enseignants eux-mêmes. Pour cela, nous avons choisi d'intégrer à un logiciel de création hypermédia une méthodologie et des outils adaptés. L'article décrit
d'abord la démarche suivie et les principaux résultats. Concernant la conception, ces derniers consistent en un modèle de conception, un processus de développement et un espace de travail dédié à chaque activité adapté aux compétences des auteurs.
Ces propositions ont toutes été intégrées dans un environnement de production développé dans le cadre du projet européen ARIADNE. Cet environnement a été expérimenté dans un centre de formation en entreprise et dans une université. Les
principaux résultats de ces expérimentations sont exposés. Enfin, nous explicitons les perspectives actuelles des travaux décrits.
enseignants eux-mêmes. Pour cela, nous avons choisi d'intégrer à un logiciel de création hypermédia une méthodologie et des outils adaptés. L'article décrit
d'abord la démarche suivie et les principaux résultats. Concernant la conception, ces derniers consistent en un modèle de conception, un processus de développement et un espace de travail dédié à chaque activité adapté aux compétences des auteurs.
Ces propositions ont toutes été intégrées dans un environnement de production développé dans le cadre du projet européen ARIADNE. Cet environnement a été expérimenté dans un centre de formation en entreprise et dans une université. Les
principaux résultats de ces expérimentations sont exposés. Enfin, nous explicitons les perspectives actuelles des travaux décrits.
Mots clés
design of hypermedia software
pedagogic simulations
authoring tools
<br />methodology of design
Education -- Data processing<br />Computer-assisted instruction<br />Multimedia systems in education
Educational technologies<br />Information and communications technology
Education<br />Computer-assisted education
Domaines
Education
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