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Conference papers
Effets du support, de la tâche et de la présentation dans la consultation d'un hypertexte sur l'informatique à l'école
Résumé : Quatre-vingt-deux étudiants répartis en huit groupes ont consulté un document sur l'informatique à l'école. Des pré- et post-tests sous la forme de cartes de concepts ont permis de mesurer le gain d'informations supposées acquises lors de la consultation du document. Les résultats montrent que, si la tâche et le support jouent un rôle significatif, la présence ou l'absence de liens hypertextes n'est que peu sensible sur le gain d'informations retenues. Cette étude permet de considéreravec prudence le passage d'informations-papier sur support logiciel.
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000519
Contributor : Florence Galand Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, July 6, 2004 - 11:55:59 AM
Last modification on : Friday, November 6, 2020 - 4:44:31 AM
Long-term archiving on: : Monday, March 29, 2010 - 9:20:40 PM
Contributor : Florence Galand Connect in order to contact the contributor
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