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Conference Papers Year : 2004

L'apprentissage collaboratif à distance : Du scénario pédagogique à la dynamique interactionnelle

Sylvie Grosjean
  • Function : Author
  • PersonId : 829585

Abstract

The aim of this article is to analyse the link between the pedagogical setting and the interactional dynamic in the collaborative online learning setting. We study the distance collaborative learning process as it is distributed on the participants (inter-subject communication) and located in an environment (mediated by technology and other artefacts). We propose an empirical analysis of mediated communication for understand the social and cognitive processes at work in collaborative learning situation.
L'objectif de cet article est de révéler le rapport existant entre le scénario pédagogique et la dynamique interactionnelle s'accomplissant en situation d'apprentissage collaboratif à distance. Nous avons choisi d'orienter notre étude vers l'analyse de téléconférences virtuelles (forums de discussion) intégrées à la démarche collaborative afin d'identifier des formes d'activités communicationnelles qui soutiennent l'activité collaborative et les processus
cognitifs.
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Dates and versions

edutice-00000718 , version 1 (16-11-2004)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00000718 , version 1

Cite

Sylvie Grosjean. L'apprentissage collaboratif à distance : Du scénario pédagogique à la dynamique interactionnelle. Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.229-236. ⟨edutice-00000718⟩

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TICE TICE2004
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