L'usage des TICE en formation initiale d'école d'ingénieurs Une expérimentation d'un module en présentiel réduit
Abstract
The Ecole des Mines are a network of engineer schools. They have carried out experiments using open and distance learning systems for their students on campus. This paper describes one of these experiments for which face-to-face time is significantly reduced. The design of the system and the pedagogical choices are presented. The progress of this system is analyzed, drawing on student and teacher feedback. The authors propose improvements for the next session of the course and extensions for other courses and subjects.
Les écoles des Mines ont mené des expérimentations de dispositifs de formation ouverte et à distance pour les élèves de formation initiale présents sur le site de l'établissement. L'article s'attache à décrire l'une de ces expérimentations où les temps en présentiel sont considérablement réduits. La conception du dispositif et les orientations pédagogiques sont exposées. Le déroulement du dispositif est analysé, un bilan de l'expérience est dressé à partir notamment du retour d'expérience des acteurs. L'évaluation de l'expérience débouche sur des propositions d'amélioration du module. Une extension à d'autres enseignements est proposée.
Keywords
Systems evaluation
methodologies and results
Implentation and uses of innovative systems in higher education and professionnel training
Tutoring
cooperative work
open and distance learning system
reduced face-to-face learning
forum
Education -- Data processing
Information and communications technology<br />Educational technologies
Education<br />Computer-assisted education
Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication
Evaluation des dispositifs
méthodologies et résultats
Pratiques
usages et dispositifs innovants de formation initiale et continue
Tutorat
accompagnement
travail collaboratif
Dispositif de<br />formation ouverte et à distance
présentiel réduit
forum de discussion