Une architecture pour la surveillance et le guidage de l'apprenant dans un hypermédia éducatif

Thierry Beltran (1)

1 A.P.I. - Laboratoire Apprentissage, Pédagogie, Intelligence artificielle

Dans cet article, nous proposons une architecture pour le développement de systèmes hypermédias éducatifs. La définition d'entités de dialogue au niveau de l'interface va permettre d'uniformiser et de surveiller l'interaction avec l'apprenant ; d'autre part, l'introduction de nouveaux types de liens pour l'hypermédia éducatif va permettre la mise en place du guidage de l'apprenant. L'architecture que nous proposons permet à un hypermédia éducatif d'agir tantôt comme un système support de formation (consultation...) tantôt comme un système d'enseignement (exercices, cours guidé...). En d'autres termes, notre objectif a été le développement d'une architecture basée sur l'hypermédia, autorisant le partage de l'initiative entre l'apprenant et le système d'EAO.

Mots clés: Education -- Data processing; Information and communications technology<br />Educational technologies; Education<br />Computer-assisted education

Mots clés: Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication; Hypermédia; Architecture de système; Guidage de l'apprenant; Surveillance

Domaines: Education

Thierry Beltran. Une architecture pour la surveillance et le guidage de l'apprenant dans un hypermédia éducatif. Premier colloque Hypermédias et Apprentissages, Sep 1991, Châtenay-Malabry, France. pp.95-110. ⟨edutice-00000783⟩