Une démarche de conception d'un cours à distance basée sur un scénario pédagogique

Résumé : Cet article présente une manière de concevoir un cours à distance qui repose sur une démarche systématique dont chacune des étapes demande de réaliser des choix pédagogiques. De ces décisions naîtra le scénario pédagogique qui permettra de mettre en œuvre les activités d'apprentissage destinées aux étudiants. Nous voudrions illustrer notre démarche à partir d'une formation dispensée intégralement à distance à destination des pays francophones du sud à partir du dispositif d'apprentissage intitulé Acol@d.