Micro-mondes et macro-primitives

François Boule (1, 2)

1 ENI - Ecole Normale d'instituteurs d'Auteuil
2 EPI - Association Enseignement Public et Informatique

L'une des voies possibles pour une découverte significative de l'informatique consiste à aborder la programmation. Mais non pas d'un point de vue strictement technique et utilitaire car aucun langage de programmation ne peut sérieusement prétendre à un statut comparable à celui des langues naturelles, maternelle ou étrangères. La programmation n'est pas un but, pas plus que le stylo n'est la raison d'être de l'écrivain. Par contre elle met en jeu des modes de pensée particuliers mais non strictement propres à cette activité ; ceux-ci permettent d'éclairer - de l'intérieur - les modes d'action par l'informatique. lis retentissent aussi sur les représentations que l'on est conduit à se faire du réel, et des interactions multiples dont l'objet technique est le lieu et le signe.

LOGO, dans cette perspective, occupe une position singulière qui tient à son origine, aux circonstances de son emploi jusqu'à ce jour, et au fait que se révèlent à son propos, depuis peu, beaucoup de questions importantes jusqu'ici inaperçues ou éludées.

Mots clés: Education -- Data processing; Information and communications technology<br />Educational technologies; Education<br />Computer-assisted education

Mots clés: enseignement; formation; informatique; TICE; pédagogie; réflexion; langage de programmation; programmation; Logo (langage); Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domaines: Education

François Boule. Micro-mondes et macro-primitives. Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1987, 45, pp.130-139. ⟨edutice-00001199⟩