L'ordinateur pour enseigner les mathématiques

Jean-Pierre Archambault (1)

1 CNDP

Informatique et mathématiques, ce genre de problématique se décline marqué des sceaux conjugués de la diversité et des grands nombres, tant l'informatique irrigue chaque jour davantage les activités et la vie même de la société. Les disciplines, leurs objets, leurs concepts, leurs méthodes et leurs outils se trouvent ainsi de plus en plus interpellés et engagés dans des processus de mutations plus ou moins profondes. D'entrée signalons une singularité essentielle : des liens conceptuels étroits unissent les mathématiques et l'informatique, cette dernière utilisant de plus en plus les objets et les méthodes des premières, et inversement. Et cela amène B. Cornu à nous dire que "la frontière entre les deux est difficile à définir... si elle existe". Nous y reviendrons.

Keywords: Education -- Data processing; Information and communications technology<br />Educational technologies; Education<br />Computer-assisted education

Keywords: Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication; enseignement; formation; informatique; TICE; pédagogie; réflexion; mathématiques; formation des enseignants

Domains: Humanities and Social Sciences; Education

Jean-Pierre Archambault. L'ordinateur pour enseigner les mathématiques. Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1992, 67, pp.125-133. ⟨edutice-00001207⟩