Soutien du corps professoral dans une initiative d'enseignement avec les technologies de l'information et de la communication à l'Université de Montréal

Rhoda Weiss-Lambrou (1) , Leah P.Macfadyen (2)

1 CEFES - Centre d'études et de formation en enseignement supérieur
2 MAPLE - The Centre for Managing and Planning learning Environments in Higher Education

The integration of technology in teaching and learning at the Université de Montréal has undergone a significant and unexpected growth since September 2000. The university's centre for faculty teaching and learning, Centre d'études et de formation en enseignement supérieur (CEFES), has contributed to this expansion by developing a range of strategies(e.g., SUITE teams, faculty communities, teaching grants) and providing a large number of activities for faculty and lecturers (e.g., workshops, seminars, conferences). The purpose of this short paper is to provide an overall portrait of the model adopted at this institution to support faculty and lecturers in their design and development of teaching and learning activities that integrate technology.

L'intégration des technologies dans les cours à l'Université de Montréal a connu une croissance importante et surtout inattendue depuis septembre 2000. Le Centre d'études et de formation en enseignement supérieur (CEFES) a contribué à cet essor en mettant en place diverses stratégies (ex. : équipes SUITE, Communauté d'enseignants, Fonds d'innovation pédagogique) et activités pédagogiques (ex. : ateliers de formation, colloques, conférences). Cet article de type « compte rendu d'expérience » a pour but de dresser un portrait du modèle de soutien institutionnel adopté à l'Université de Montréal pour soutenir les professeurs et les chargés de cours dans la conception et le développement des situations d'enseignement et d'apprentissage intégrant les technologies de l'information et de la communication.

Domaines: Education

Rhoda Weiss-Lambrou, Leah P.Macfadyen. Soutien du corps professoral dans une initiative d'enseignement avec les technologies de l'information et de la communication à l'Université de Montréal. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2005, 2 (1), pp.59-61. ⟨edutice-00086881⟩