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Conference papers
Un questionnaire dynamique pour le suivi et l'analyse de l'activité et des productions d'élèves en électricité
Résumé : L'argumentation des réponses fournies par l'apprenant est-elle riche de sens pour aider à 'établissement d'un diagnostic sur ses connaissances ? L'activité de simulation faite par les élèves peut-elle être un élément déstabilisateur de conceptions ? Une remédiation peut-elle s'opérer par le biais d'un scénario pédagogique? Autant de questions auxquelles nous tenterons de répondre dans cet article.
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00138511
Contributor : Leila Walha <>
Submitted on : Monday, March 26, 2007 - 4:58:02 PM
Last modification on : Thursday, February 27, 2020 - 10:44:03 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, April 7, 2010 - 1:45:05 AM
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