Un questionnaire dynamique pour le suivi et l'analyse de l'activité et des productions d'élèves en électricité

Sandra Michelet (1) , Vanda Luengo (1) , Jean-Michel Adam (1)

1 CLIPS - IMAG - Communication Langagière et Interaction Personne-Système

L'argumentation des réponses fournies par l'apprenant est-elle riche de sens pour aider à 'établissement d'un diagnostic sur ses connaissances ? L'activité de simulation faite par les élèves peut-elle être un élément déstabilisateur de conceptions ? Une remédiation peut-elle s'opérer par le biais d'un scénario pédagogique? Autant de questions auxquelles nous tenterons de répondre dans cet article.

Keywords: Education -- Data processing; Information and communications technology; Educational technologies; Education; Computer-assisted education

Keywords: argumentation; conception; diagnostic; didactique; EIAH (Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain); électricité; expérimentation; raisonnement; scénario pédagogique; simulation; Education et informatique; Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domains: Humanities and Social Sciences; Education

Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam. Un questionnaire dynamique pour le suivi et l'analyse de l'activité et des productions d'élèves en électricité. Premières journées communication et apprentissages instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.421-434. ⟨edutice-00138511⟩