L'enseignement de concepts informatiques à travers une utilisation didactique de l'ordinateur et des nouvelles technologies

Luc-Olivier Pochon (1)

1 IRDP - Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques.

C'est à travers des applications dans les autres disciplines (français, comptabilité, etc.) que l'informatique entre dans l'école obligatoire et dans les écoles professionnelles. En sciences, les outils informatiques à disposition sont multiples : outils de calcul (calculatrices, tableurs, solveurs), outils de simulation et logiciels d'EAO, en particulier. A partir de cette utilisation de l'ordinateur dans les disciplines, trois questions se posent :
. Quelles sont les connaissances en informatique nécessaires pour utiliser des outils informatiques en sciences (niveau fin de scolarité obligatoire ou début de la scolarité professionnelle) ?
. Quels sont les apprentissages en informatique qui sont favorisés par une utilisation d'outils d'apprentissage de base à support d'ordinateur ?
. Quel est l'impact des concepts informatiques sur les disciplines ?

Ce document situe ces quelques questions et apporte des éléments de réponses.

Mots clés: Education -- Data processing; Information and communications technology; Educational technologies; Education; Computer-assisted education

Mots clés: pédagogie; réflexion; colloque; <br />international; enseignement de l'informatique; college; enseignement technique; enseignement professionnel; lycée; Education et informatique; Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domaines: Education

Luc-Olivier Pochon. L'enseignement de concepts informatiques à travers une utilisation didactique de l'ordinateur et des nouvelles technologies. Troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique, Jul 1992, Sion, Suisse. pp.185-192. ⟨edutice-00359238⟩