Actes de la troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique - Archive ouverte HAL Access content directly
Books Year : 1993

Actes de la troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique

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Abstract

La formule « université d'été » a été choisie, dans la mesure où elle permet de laisser le temps de l'échange aux participants de cette rencontre. La place des communications plénières savantes a été réduite. Parallèlement aux nombreux ateliers, consacrés à tel ou tel thème spécifique, des groupes de travail ont été constitués au début de la rencontre et ont fonctionné autour de questions très larges : enseigner l'informatique, quoi ? pourquoi ? pour qui ? par qui ? comment ? Une des hypothèses premières de la rencontre était que l'on pourrait produire des éléments de réflexion généraux, utiles à tous ceux qui sont intéressés par les problèmes liés à la didactique de l'informatique. Cela amenait, pour être fidèle à l'esprit des journées, à renoncer à transcrire dans le détail les débats et à élaborer le contenu des actes en opérant des synthèses (voire des choix) entre contributions.

Le présent ouvrage est le fruit d'un tel processus, opéré par un comité international de sélection. Il comporte plusieurs parties. D'abord, des analyses sur la situation dans quatre pays francophones sont présentées (Belgique, France, Québec, Suisse). Puis des articles de réflexion analysent les impacts de l'informatique dans différents domaines. Une des sections est notamment consacrée à l'algorithmique et à la programmation, une autre aux problèmes de formation... Cet ouvrage prolonge et complète les actes des colloques de Paris et de Namur.

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Dates and versions

edutice-00359968 , version 1 (09-02-2009)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00359968 , version 1

Cite

Georges-Louis Baron, Jacques Baudé, Alain Bron, Philippe Cornu, Charles Duchâteau. Actes de la troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique : Sion, du 6 au 11 juillet 1992. EPI (Association Enseignement Public et Informatique), pp.240, 1993, http://www.epi.asso.fr. ⟨edutice-00359968⟩

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