Didactique et programmation à l'école

Christophe Parmentier (1)

1 UFR des Sciences de l'Éducation

Introduire des activités de programmation dès l'école primaire est un choix qui peut se justifier en fonction, d'une part des travaux concourants des disciplines concernées par l'informatique pédagogique, d'autre part par les premiers résultats obtenus lors de notre recherche en Sciences de l'Education. Alors, la mise en place d'un enseignement de la programmation se trouve confronté à des obstacles que nous chercherons à identifier. Certains sont liés aux choix opérés par l'institution, d'autres sont plus simplement liés aux langages et aux référents qu'ils activent, les derniers enfin, sont liés aux choix didactiques opérés lors de la mise en place des progressions.

Mots clés: Education -- Data processing; Information and communications technology; Educational technologies; Education; Computer-assisted education

Mots clés: pédagogie; recherche pédagogique; colloque; international; enseignement de l'informatique; école; programmation; langage logo; Education et informatique; Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domaines: Education

Christophe Parmentier. Didactique et programmation à l'école. Colloque francophone sur la didactique de l'informatique, Sep 1988, Paris, France. pp.129-145. ⟨edutice-00362054⟩